導言

台灣的教育歷經多次的變化和改革,108新課綱可說是一個轉捩點,強調「自發、互動、共好」的理念,並重視「素養」結合知識、能力與態度,讓孩子在快速變遷的社會中,培養解決問題的能力,這不僅是課程的改變,老師的教學方式、學生準備考招的方向也不同了,在這前所未有的教育變革中,新課綱落實程度有多少呢?

上路滿一年了,根據民間三貝德教育集團最新問卷調查發現,逾七成的學生對於新課綱感到困擾,且近七成五的家長及學生認為製作「學習歷程檔案」需要專家協助;六成以上學生想加強認識及練習素養題型。

聯合新聞網製作專題,整理10年前及20年前的升學制度和上課科目,一探其中的變化,並採訪接受108新課綱洗禮的第一批學生,讓他們訴說教育現場最真實的心聲,在這一年當中,對課綱下的新產物有什麼樣的想法?有感受到教育變革帶來的「自動好」優點嗎?

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‧新課綱周年 7成2學生感困擾

108課綱‧新產物

108新課綱之下,多了許多不同以往的新風貌。共整理列出七種新產物:(1)學習歷程檔案、(2)核心素養學習、(3)校訂必修課、(4)選修課、(5)跑班、(6)班群、(7)自主學習計畫。

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比較升學制度與上課科目

教育10年一大改,隔10年為一新里程,108課綱是新世代教育下的轉捩點,而再回溯10年前以及20年前,更能看出教育制度的變革。

比較兩大面向:升學制度和上課科目,都有相當大的變動。

搭乘時光機穿梭校園 看幾10年來變化

教育現場的風貌6種今昔轉變,一起穿梭校園,看這幾10年來的變化

髮禁嚴規耳下一公分 解禁染燙樣樣來

開放髮禁前,教育部明訂中學生髮式,男生放寬為髮長3公分,女生不得燙髮,髮長以齊後頸髮根為準,不得低於領口,但兩側頭髮可留在耳垂下一公分。2005年學校髮禁開放,高中生開始染、燙頭髮。

男學生髮禁開放前髮型(左)與開放後髮型(右)。
男學生髮禁開放前髮型(左)與開放後髮型(右)。

女學生髮禁開放前髮型(左)與開放後髮型(右)。
女學生髮禁開放前髮型(左)與開放後髮型(右)。

高矮胖瘦都塞舊式課桌椅 現在客製化更舒適了

舊式課桌椅依照不同身高更換,也有些採統一規格而不符合人體工學,常會看到體型嬌小或是較高大的學生坐姿不良,造成困擾。現今因為國小、國中、高中每個人的體型、生長速度差異大,部分學校汰換成可以依照身高而調整的課桌椅,也無須一直更換。

舊式課桌椅(左)與新式課桌椅(右)。
舊式課桌椅(左)與新式課桌椅(右)。

從營養午餐都是三菜一湯 到重視營養均衡推在地食材

「學生們端著菜盤排隊打飯」是營養午餐最經典風景,20年前與現在幾乎都是三菜一湯一水果,近年重視營養均衡,在2017年(3年前)推動學校午餐全面採用「四章一Q」食材即採用在地生產之可追溯食材。

20年前(左)與現在(右)的營養午餐。2017年推動學校午餐全面採用「四章一Q」
20年前(左)與現在(右)的營養午餐。2017年推動學校午餐全面採用「四章一Q」食材。

教科書不再統一出廠 一綱多本更多元

在1997年前,中小學教科書都是由國立編譯館編印,1997年教育部開放民間出版商編印,國立編譯館遍成審查制,1999年正式確立一綱多本制。

國立編譯館編印的教科書(左)與出版商編印的教科書(右)。
國立編譯館編印的教科書(左)與出版商編印的教科書(右)。

炎炎夏日揮汗如雨 2022年班班有冷氣

以前每到炎炎夏日,教室內總是會看到拿書本搧風或是加了立扇的情景,而今年七月行政院長蘇貞昌宣布,在2022年夏天前教室全面裝設冷氣。

以前教室內都以吊掛式風扇或是立扇為主(左),2022年將會班班有冷氣。
以前教室內都以吊掛式風扇或是立扇為主(左),2022年將會班班有冷氣。

電腦教室螢幕變化 看出科技進步

電腦教室的設備隨著科技的進步,從原本笨重的螢幕,汰換成輕薄的液晶螢幕。

電腦教室從舊式螢幕(左)汰換成輕薄型的液晶螢幕(右)
電腦教室從舊式螢幕(左)汰換成輕薄型的液晶螢幕(右)

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專訪/台北中山女高 林雨彤

五校微課程到柬埔寨實習 林雨彤:真的照課綱走

中山女高林雨彤對自然科有興趣。圖/林雨彤提供
中山女高林雨彤對自然科有興趣。圖/林雨彤提供

108新課綱之下,高二分成三類組的分班制度在部分學校已成歷史,中山女高即分成「六個班群」,學生必須更精確地知道自己未來的方向,也須更早找到學習目標。林雨彤在選擇類組時選了有數學、物理、化學、地科等科目的第2-2班群。

林雨彤參加自然科學研究社,曾上台教同學們一堂60分鐘的地科課。圖/林雨彤提供
林雨彤參加自然科學研究社,曾上台教同學們一堂60分鐘的地科課。圖/林雨彤提供

此外,台北市的五所高中(北一女中、中山女高、建國中學、師大附中、成功高中)組成五校聯盟,與大學合開課程,五校的學生可以跨校選課,比起其他學校有更多的課程與資源。而這五校是否在108課綱的升學和培育學生上較具優勢?

林雨彤表示因為是五校的學生一起上課,校外的微課程名額相當搶手,像是有個微課程她覺得很酷,是和建中學生一起去柬埔寨體驗醫師的實習,「有點像義診,被選上就要花高一一整年去做事前準備和規劃,在暑假的時候去柬埔寨兩個月,但是今年就沒有辦法去了,不過事前準備還是會執行。全校高一只有選20個人,名額非常少,會跟建中的人討論要怎麼做事前準備,然後去彼此的學校上課」。

她也特別提到選修課是用填志願序的方式決定,由於五校的微課程太熱門,有很多人雖然想選但怕沒選上,最後變成上較後面志願序的課,因此放棄填五校微課程。

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專訪/台北中崙高中 李怡青、胡修銘

李怡青、胡修銘:投入有興趣的選修課 當你嘗試了就更往前一步

中崙高中胡修銘(左)、李怡青。張瑋珊/攝影
中崙高中胡修銘(左)、李怡青。張瑋珊/攝影

中崙高中李怡青同學與胡修銘同學一致認為,在108課綱裡,他們最喜歡的就是多元選修課程,比起國中只教國、英、數、社會、自然等正課,選擇有興趣的多元選修,可以為未來鋪好路,更重要的是,培養思考能力。而且跑班制度讓他們認識不同班級的人,在做分組報告的時候,也學會如何跟不太認識的人合作分工及溝通。

中崙高中李怡青同學(左二)參加校內新生盃辯論比賽。圖/李怡青提供
中崙高中李怡青同學(左二)參加校內新生盃辯論比賽。圖/李怡青提供

李同學高一上選修「夠愛說英文」,課堂上老師會放一段沒有配音的影片,讓同學們發揮創造力構思劇本和對話,再用英文幫影片配音,最後做出屬於自己的作品;一下學習「程式語言初探」,透過這學期的練習,她可以自學程式語言而不用花錢出去上課。

胡同學已經確立未來會走應用化學或化工科系,所以上下學期選擇相關選修「國際數學解題」、「就是玩科學」,其中胡同學最津津樂道的是「就是玩科學」的實驗,老師出場景實驗題,在荒島上有一樁殺人案,有八瓶有沒有標籤的藥物,透過藥物特性及顏色來做實驗,討論出那八瓶藥物分別是什麼,再根據死因來判斷凶手是被什麼藥物殺死的。有如柯南情節搬入課堂中,不但讓學生層層探究科學變因,還能同時習得科學素養。

中崙高中選修課「就是玩科學」,老師出殺人情境題,要同學揪出凶手。圖/胡修銘提供
中崙高中選修課「就是玩科學」,老師出殺人情境題,要同學揪出凶手。圖/胡修銘提供

「不要不敢嘗試,當你嘗試了,就更往前一步」

無論是自主學習計畫表,或是選修課的安排,足以看到學生在參與的過程中,非常有自己的想法,胡同學說,108課綱比較適合已經知道自己想要做什麼,但不知道也沒關係,多方嘗試,趕快找到自己的興趣;李同學也表示,「不要不敢嘗試,當你學到了之後,你可能比人家還要再往前一步,更早接觸到自己的未來及自己的夢想。」

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專訪/台北大理高中 葛佳源

素養入題又長又難? 葛佳源透露祕訣:更能區分能力

108課綱強調將能力更豐富深化為「素養」,學生不再只是學習知識,更要靈活運用能力來解決問題,適應高速多變的環境。於是「素養入題」隨之衍生而來,不少學生認為素養讓考題變長、變難了,老師的教學也沒有將素養真正融入課堂,對此,台北大理高中葛佳源同學卻有不同的見解。

素養題得心應手祕訣

葛佳源同學表示她看過前幾年學測考古題,素養題從很早以前就有在改了,不是到108課綱才突然有的。她覺得素養題沒有變特別難,只是閱讀習慣的問題,如果看書速度夠快或是理解能力夠,基本上「素養題」就不是問題。「這樣比較能區分大家的能力,考驗短時間抓重點的能力」。不過她也提到考素養題麻煩的是,作題完回去檢查要重新閱讀題目,時間就有點來不及。

葛同學對於素養題能得心應手的祕訣,全反應在她喜歡的科目上,國文、歷史、地理等科目都需要大量閱讀,而她愛看書是從小就養成的好習慣,所以當社會科全結合在一起考,雖然準備起來會比較麻煩,但覺得這種考法比較有素養、跨領域的感覺。她補充道:「很多人都說,高中要靠自己,這個108之前是,108之後也是」。

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專訪/台北大理高中 葛佳源

素養入題又長又難? 葛佳源透露祕訣:更能區分能力

大理高中葛佳源同學未來想讀商管或法政。張瑋珊/攝影
大理高中葛佳源同學未來想讀商管或法政。張瑋珊/攝影

108課綱強調將能力更豐富深化為「素養」,學生不再只是學習知識,更要靈活運用能力來解決問題,適應高速多變的環境。於是「素養入題」隨之衍生而來,不少學生認為素養讓考題變長、變難了,老師的教學也沒有將素養真正融入課堂,對此,台北大理高中葛佳源同學卻有不同的見解。

葛佳源同學選修課選擇與未來想念科系有關的「國際識讀」課程。圖/葛佳源提供
葛佳源同學選修課選擇與未來想念科系有關的「國際識讀」課程。圖/葛佳源提供

素養題得心應手祕訣

葛佳源同學表示她看過前幾年學測考古題,素養題從很早以前就有在改了,不是到108課綱才突然有的。她覺得素養題沒有變特別難,只是閱讀習慣的問題,如果看書速度夠快或是理解能力夠,基本上「素養題」就不是問題。「這樣比較能區分大家的能力,考驗短時間抓重點的能力」。不過她也提到考素養題麻煩的是,作題完回去檢查要重新閱讀題目,時間就有點來不及。

葛同學對於素養題能得心應手的祕訣,全反應在她喜歡的科目上,國文、歷史、地理等科目都需要大量閱讀,而她愛看書是從小就養成的好習慣,所以當社會科全結合在一起考,雖然準備起來會比較麻煩,但覺得這種考法比較有素養、跨領域的感覺。她補充道:「很多人都說,高中要靠自己,這個108之前是,108之後也是」。

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專訪/台中惠文高中 蔡淇華老師、玲紹陽同學

惠文高中英文老師蔡淇華。圖/聯合報系資料照
惠文高中英文老師蔡淇華。圖/聯合報系資料照
惠文高中新聞社社長玲紹陽。圖/玲紹陽提供
惠文高中新聞社社長玲紹陽。圖/玲紹陽提供

揭開新課綱華麗面紗 理想與現實的巨大鴻溝

蔡老師談及面對108課綱最關鍵的是「老師要有熱忱」,他也提到真實的教育現況,依他在教育現場的感受,現在台灣老師對108(新課綱)90%心裡是抗拒的,90%抗拒裡面有一半是且戰且走,另外一半是抵死不從,與新課綱願景有相當大的落差,蔡老師接著說:「本來就跟想像的不一樣」。

他認為「108就是以生活情境為源,以社會參與、自主行動、溝通互動為三個構念,以自主學習終身學習為圓心,所以你沒有自主行動你沒有社會參與,如果專題還是在上理論的東西,最重要的是學生那種東西會記不住,還是服務少數數學超強的人啦」。

至於學生感受老師對新課綱的接受度,玲同學覺得還是有少部分的老師對新課綱沒有很滿意,也有老師會調整上課模式、分組活動,「公民科老師會叫我們去查冤獄案的資料,我們就可以從中去討論冤獄到底為什麼會變成這樣」。哪種上課方式較喜歡?玲同學則表示是一半一半,「這兩種是相互補足的,自己查資料有些重點會被忽略掉,可是如果不自己主動去學習的話,反而你得到東西是沒有用的,因為記不起來」。

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專訪/台中一中 蔡知諺

「時間多出很多」蔡知諺拍日環食 熱愛天文台活動從沒缺席

台中一中蔡知諺的興趣是「天文」。圖/蔡知諺提供
台中一中蔡知諺的興趣是「天文」。圖/蔡知諺提供

新課綱因多了多元選修課、彈性學習課,必修課就相對減少。台中一中蔡知諺同學談到高一的課程是國中的銜接,「聽老師跟學長都說特別簡單,我自己也覺得滿簡單,跟國中不會差太多,相對就空出很多時間,所以多出來的這些時間被我拿去先修高二的東西,有報名補習班的先修班」。

其他的時間則是花在他的興趣──「天文」上,一提到天文蔡同學的眼睛馬上亮了起來,因為親戚是地科老師,出去玩會帶上他,從國小就覺得很有趣,到了上高中後第一次參加中一中的天文台活動就真正迷上了,他笑著說「天文台的活動我幾乎全部都有參加,沒有缺席過」,今年也利用暑假時間參與中央大學的太空酬載研習營。

台中一中蔡知諺熱愛天文,相關活動幾乎全部都有參加。圖/蔡知諺提供
台中一中蔡知諺熱愛天文,相關活動幾乎全部都有參加。圖/蔡知諺提供

和國中相比之下,高中變得相當自由,他提到老師不會干涉過多,「我是自由到有點怕了」。他還參加了學校的管樂社,不僅中午時間要團練,每個禮拜五晚上也需團練。不過他也直言自己是喜歡這樣的自由,「我的想法是,時間變得很多,可以去做我想要做的事情,像是我的社團就是可以練比賽,也可以去參加像是奧林匹亞這種比較大型的學術競賽、能力競賽」。

如何適應108課綱 取決於運用時間追求目標

最後他坦言,身旁的朋友都不太喜歡108課綱,「可能是看在正課變得比較簡單,或是目標沒有那麼明確的話,會不知道多出來的時間要做什麼」,他也料到上高中後有社團等各種活動會變得很忙,「這時候如果沒有把課業處理好的話,就會出問題」。而他自己則偏正向肯定,「像以前二、三類都要選生物,我們現在二類生物完全就是砍掉」,他可以將時間花在喜歡的課和興趣上。

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專訪/高雄女中 潘湘晴

橫跨多領域興趣!上傳學習歷程有獨門見解 潘湘晴:想讓教授看見我

高雄女中潘湘晴。圖/潘湘晴提供
高雄女中潘湘晴。圖/潘湘晴提供

同時對不同科目都有興趣,在108課綱下該怎麼選課?學習歷程又要如何安排?高雄女中潘湘晴有自己的一套規畫方法,並從中找到適合的方式,翻轉成為課綱的主人。

除了彈性學習、多元選修和探究實作課程外,學生們最浩大的工程就是每學年上傳「學習歷程檔案」,很多學生會把一學年「課程學習成果」最多6件、「多元表現」最多10件給傳好傳滿,但潘同學有不同見解,她只上傳她有興趣的科目,範圍相當廣,有文學比賽、上學期財經課的報告,也有國文老師出的寫詩作業,還有心理學報告,都是她感興趣的東西「有些是一看就知道,我三年後要選大學的時候不會放這個東西,那我幹嘛上傳,所以我的東西是不太多,精挑就好」。

高二選擇了財經管理學群,未來不會走心理學系、或純文學系,為何還會上傳?小女生很有個性的說,「雖然跟我想走的財經科系沒有關聯,但這些我都是我的興趣,我想讓教授看見我!」

潘湘晴同學有關電影《小丑》的部分心理學分析報告。圖/潘湘晴提供
潘湘晴同學有關電影《小丑》的部分心理學分析報告。圖/潘湘晴提供
潘湘晴同學有關電影《小丑》的部分心理學分析報告。圖/潘湘晴提供
潘湘晴同學有關電影《小丑》的部分心理學分析報告。圖/潘湘晴提供
潘湘晴同學有關電影《小丑》的部分心理學分析報告。圖/潘湘晴提供

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專訪/台東女中 蔡僑恩

東部選修課資源不足成阻礙? 蔡僑恩自學闖出一片天

台東女中蔡僑恩。圖/蔡僑恩提供
台東女中蔡僑恩。圖/蔡僑恩提供

在108課綱還沒上路前,不少人提出「資源不平均」的質疑聲,尤其是東部或是偏鄉的學校,恐因科技硬體或是師資的缺乏,拉大城鄉教育的差距,「會羨慕呀!他們有跟大學端合作」,台東女中蔡僑恩同學說。

國中時就確立自己未來想走醫科相關的蔡同學表示,雖然學校比較沒有跟大學合開課,學校也沒有開醫學相關選修課,但她有一套自學方法,她利用自主學習時間上網找開放式課程學習,她目前選了交通大學開設的「應用心理學」和「社會心理學」線上課程,為自己的醫學知識加分。

除了上網自學心理學,因為重視安寧療護相關議題,蔡同學利用暑假時間去醫院做義工,大部分是幫忙體檢指引以及更換復建機器,雖然不像醫學系的學生可以直接接觸醫學核心,但蔡同學在好幾次的醫院義工體驗下,更是確立自己想要走安寧療護醫學相關科系。

台東女中蔡僑恩常利用寒暑假,到醫院當義工。圖/蔡僑恩提供
台東女中蔡僑恩常利用寒暑假,到醫院當義工。圖/蔡僑恩提供

國三提早思考志向 學習歷程檔案更貼近自己

蔡同學也提到,盡量在國中的時候就要確定志向,因為從高一開始放學習歷程檔案,「如果你現在沒有好好決定的話,就會發生學習歷程檔案跟以後想要讀的科系都沒有關係」。而蔡同學不只確立好自己從醫的志向,她不排除大學去外縣市打開眼界,好好闖一闖。

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專題製作、採訪/聯合新聞網編輯張瑋珊、楊懿

監製/劉姎宜、陳蘭馨

美術設計、圖表製作/李宇茜

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